流動.身體.找自己

一直覺得老師的經驗和角色像鬼魂糾纏著我，不時冒出在我工作的反應裡，
批評自己、給個案價值、解釋事情的角度，還是其實是所有從小到大被教導或內化的限制和束縛在困擾著我？
而在工作過程和寫個案報告中，我一直在想，治療師是真如佛洛伊德說得：
「像一張白紙，能單純地反應給個案所聽所見的。」嗎？
我一直在找，治療師和個案的界限、關係，治療師和老師，當中權威、角色的不同；

今天讀了一篇文章，標題是：
' Therapist and Patient as ''Fellow Travelers''.'

這給了我很大的方向指引，治療師和個案，原來就是兩個共同旅行的人啊～好喜歡這樣的描述。
治療師沒有責任一定要解決個案的所有問題，或是要讓個案感受更快樂、更美好，或是治療師負責把事情弄得更完美；
治療師和個案都是人，共同面對人生的許多課題、正面、負面的感覺，治療師和個案能不能一同面對一個沒有答案的問題呢？

開始帶團體後，雖然是小孩團體，但小孩更真實更直接地表達，我正在轉變著，從老師擔憂、生氣學生的角度，轉換著，可以包納，卻又能清楚看見和聽見發生什麼事。這樣的思考，讓我對自己家庭的有了更多不同角度的看法，每個成員都在一個位置，不平衡與平衡(爭吵與愉快）流動互換著，清楚看見每個成員，包含自己的，對自己、對每個成員、對我們家的期待，每個獨立個體都發展出自己，不绑在一起，可是又能互相支持，每個成員不強加期待在彼此身上，而如同那篇文章裡寫：「對未發現、未解決的問題要有耐心，去愛、看見問題本身，以及，去愛、看見問題者本身。」
很多時候，就是需要時間和過程來經歷、等待。